20 في المائة أقل من الطلبة الذين يختارون دراسة ماستر في  فرع ” معلم مهني ”  بعد إدخال تعليم مدته خمس سنوات بدرجة الماجستير. 

انخفض عدد المتقدمين للحصول على التعليم في اختصتص معلم تربية بدنية  بنسبة 20 في المائة من عام 2021 إلى 2022.

يحدث هذا الخريف في نفس الوقت الذي تنتقل فيه جميع العروض التعليمية ، باستثناء واحد في جامعة جنوب شرق النرويج (USN) وواحد في جامعة أغدر ، من درجة البكالوريوس لمدة ثلاث سنوات إلى درجة الماجستير لمدة خمس سنوات الدرجة العلمية.

قدمت حكومة Solberg برامج ماجستير متكاملة مدتها خمس سنوات لفرع ” معلم مهني ”  في عام 2020.

كان السبب وراء ذلك  هو أنه لا يجب ان يكون المعلم المهني  أقل تعليماً من المعلمين الآخرين ، وبالتالي نوع من «معلمين ب».

2022 هو العام الأخير الذي يمكن فيه تقديم تعليم مدته ثلاث سنوات ، لكن معظمهم سيقدم تعليمًا مدته خمس سنوات بدءًا من الخريف.

انخفاض بنسبة  40٪  في الموسيقى والفن والتصميم

في عام 2021 ، وفقًا للقبول في Samordna ، كان هناك 758 متقدمًا من الاختيار الأول لتعليم معلم مادة التجميل العملية في الكليات والمؤسسات الست التي تقدم هذا التعليم. هذه هي جامعة جنوب شرق النرويج ، والكلية الجامعية الداخلية ، والكلية الجامعية في غرب النرويج ، وأوسلو ميت ، وجامعة نورد ، والأكاديمية الرياضية النرويجية.

في عام 2022 ، انخفض عدد المتقدمين من الخيار الأول بنسبة 20 في المائة إلى 594.

إذا قمنا بإزالة العروض التعليمية الخاصة بالرياضة والتربية البدنية ، فسينخفض ​​عدد المتقدمين المختارين من 194 إلى 116 ، أو 40 في المائة. هذه عروض تعليمية في الموسيقى أو التصميم والفنون والحرف اليدوية.

جامعة آغدر في أسفل القائمة

بالإضافة إلى ذلك ، تقدم جامعة Agder (UiA) تعليمًا مهنيًا للمعلمين في الموسيقى الإيقاعية ، والتي تخضع لامتحان دخول وبالتالي فهي ليست جزءًا من عمليات القبول المنسقة. هنا ، كان هناك انخفاض في المتقدمين من الاختيار الأول من 72 في عام 2021 إلى 57 متقدمًا إلى 24 مكانًا للدراسة في عام 2022.

في 11 مايو من هذا العام ، قرر مجلس إدارة UiA وقف تعليم المعلمين المهني لمدة ثلاث سنوات في الموسيقى الإيقاعية ، ولكن لن يتم استبداله بعرض مدته خمس سنوات.

تم اتخاذ القرار بناءً على توصية من مجلس الكلية بكلية الآداب ، وبالتالي فإن مجموعة من 24 طالبًا سيتم قبولهم الآن في عام 2022 ستكون الأخيرة في مادة تعليم المعلمين.

الرياضة والتربية البدنية الأكثر شعبية

يبدو أن التعليم في التربية البدنية يعمل بشكل جيد نسبيًا بعد التغيير من ثلاث إلى خمس سنوات.

التعليم الذي أدار معظم المتقدمين من الاختيار الأول هو درجة الماجستير في الرياضة والتربية البدنية في الأكاديمية الرياضية النرويجية. كان هناك 221 متقدمًا من الاختيار الأول هنا في عام 2021 ، لكنه انخفض إلى 168 في عام 2022 ، ولكن لا يزال هناك الكثير في 40 مكانًا بها أكاديمية الرياضة.

– فشل رفع سوية هذه المواد 

كريستيان أوليسيس أندور هو رئيس مجلس إدارة منتدى التعاون للموضوعات الجمالية . يقول إن منتدى التعاون رأى لسنوات عديدة أنه لا يوجد تعزيز للمواد الجمالية العملية في المدرسة.

– ما رأيك في حقيقة أن عدد المتقدمين يظهر مثل هذا الانخفاض الكبير في الانتقال إلى التعليم لمدة خمس سنوات؟

– في الأساس ، لقد أيدنا مثل هذا التغيير. ولا نعتقد أن سبب انخفاض عدد الطلبات يكمن هناك. التحدي اليوم هو أن معلمي المواد العملية والجمالية يواجهون مشاكل في العثور على عمل بالإضافة إلى وظائف بدوام كامل. أصبحت المناصب التعليمية أيضًا أقل جاذبية للمعلمين المؤهلين حديثًا حيث يتم تخفيض الموضوعات في المدارس ولأن الظروف الإطارية للمواضيع سيئة للغاية بشكل أساسي ، كما يقول أندور لخرونو.

قادت الأستاذة المساعدة إنغر-شيلد باي في الأكاديمية الرياضية النرويجية اللجنة التي درست الانتقال إلى تعليم المعلمين المهني لمدة خمس سنوات في وزارة التربية والتعليم.

– ما إذا كان هناك أي صلة بين الانخفاض في عدد المتقدمين وإدخال التعليم لمدة خمس سنوات يصعب القول ، كما تعتقد.

وتشير أيضًا إلى أن جزءًا من الغرض من الإصلاح كان جعل الطلاب أكثر جاذبية في سوق العمل ، من حيث اتساع نطاق المواد الدراسية ودرجة الماجستير التي يمكن أن تجعلهم أكثر جاذبية للمدارس الثانوية أيضًا.

قدمت الأكاديمية الرياضية كأول مؤسسة تعليمية مدتها خمس سنوات من العام الماضي.

تلقت اللجنة التي يرأسها By القليل من الاعتراضات من المؤسسات التي تقدم التعليم أو من الطلاب ، وفقًا للتقرير الذي قدموه في عام 2018. وقال أصحاب المدارس والمدارس أيضًا إن معلمي مادتين سيعطون المدارس فرصًا أكبر لتوظيف معلمين في مواضيع عملية وجمالية. يعتقد الطلاب أيضًا أن تعليم الماجستير لمدة خمس سنوات مع مادة من مادتين من شأنه أن يوفر قدرًا أكبر من الأمان للعمل في المدرسة بعد التخرج.

مطلوب تعليم موسيقي خالص

إن شرط التخصص في مادة أخرى بالإضافة إلى الموسيقى هو السبب وراء عدم رغبة جامعة Agder في تقديم التعليم الجديد لمدة خمس سنوات ، وهو يظهر من مذكرة من العميد ماريت ويرجلاند في كلية الآداب. وقدمت المذكرة إلى مجلس الإدارة في 11 مايو.

نظرًا للمتطلبات الجديدة ، لم يعد بإمكان UiA تقديم تعليم لمعلمي مادة الموسيقى الخالصة ، كما أرادت هيئة التدريس.

– ما هو مستوى جودة التعليم المهني للمعلمين في الموسيقى الإيقاعية هو المستوى العالي للأداء. لقد حددت كل من البيئة المهنية والتعليم هذا على المستوى الوطني وكان يمثل قوة. بعد مناقشات في المجتمع الأكاديمي ومع الطلاب ، أصبح من الواضح أنه ليس من المرغوب فيه الحصول على تعليم مهني لمدة خمس سنوات يتطلب موادًا مدرسية أخرى بالإضافة إلى الموسيقى ، كما كتبت في المذكرة.

بدلاً من ذلك ، ستشجع هيئة التدريس الطلاب على اختيار التعليم العملي التربوي (PPU) بالإضافة إلى تعليم الممارس المكتمل.

– نعتقد أن هذا سيهتم بطلب السوق. في الوقت نفسه ، نحافظ على ملف تعريف ما إذا كنا نقوم بتدريب معلمي الموسيقى على مهارات أداء عالية جدًا ، كما يقول ويرجلاند.

عندما تنتهي صلاحية المجموعة التي ستكتمل في عام 2025 ، لن يكون هناك المزيد من معلمي المواد في الموسيقى الإيقاعية من جامعة أغدر.

– ستكون هناك فجوة هناك ، لكننا نأمل أن يأخذ المزيد من الناس PPU وأن يكونوا أيضًا في حوار مع تعليم معلمي المدارس الابتدائية لتشجيع المزيد من الناس على التخصص في الموسيقى ، كما تقول ماريت ويرجلاند.

– فشل رفع سوية هذه المواد 

في مقال نُشر في Utdanningsnytt في مايو من هذا العام ، يشير Andaur لـ Kristian Ulyse في منتدى التعاون للموضوعات الجمالية إلى أن متطلبات الكفاءة للمعلمين الذين يقومون بتدريس هذه المواد ضرورية للغاية.

– بالإضافة إلى ذلك ، يجب على الحكومة تقديم معيار وطني للغرف الخاصة لتدريس المواد الدراسية ، بما في ذلك الوصول إلى الأثاث والمعدات. أكد أندور في مقالته أن العديد من المدارس غير قادرة على إجراء تدريب مناسب بسبب نقص الغرف الخاصة ، ونقص المعدات الحديثة ، وليس أقلها الافتقار إلى الوصول إلى الوسائل التعليمية المضمونة الجودة.

يفتقر المعلمون إلى الكفاءة المهنية

ويشير أندور أيضًا إلى أن نسبة كبيرة من المعلمين اليوم يقومون بتدريس المواد العملية والجمالية ، تمامًا بدون كفاءة في الموضوع.

– لا يشترط أن يكون لدى معلمي المواد الجمالية العملية كفاءة مادة في المدرسة الابتدائية. يشير أندور إلى أن هذا يعني أن معلمي المواد في هذه المواد لم يتم منحهم الأولوية من قبل مالكي المدارس.

في منتدى التعاون للموضوعات الجمالية ، كانوا قلقين بشأن عدم إعطاء الأولوية للتعليم الإضافي في هذه الموضوعات. هناك زيادة في عدد المتقدمين ضمن هذه الأنواع من المواد هذا الربيع ، لكن أندور يشير في مقالته إلى أن الأرقام من عام 2021 تظهر أن المعلمين الذين يتقدمون لهذا النوع من التعليم الإضافي لا يمنحهم الأولوية من قبل صاحب المدرسة وبالتالي لا يفعلون ذلك. تلقي العرض حتى لو كانوا قد تقدموا.

على سبيل المثال ، أشار على وجه التحديد إلى أنه في عام 2021 ، كان هناك 65 معلمًا تقدموا للحصول على مزيد من التعليم في الموسيقى وحصل 43 فقط على هذا.

يمكن أن يكون أكثر جاذبية للمدرسة

في قسم التعليم الابتدائي والثانوي ، OsloMet ، يسعد رئيس القسم Vibeke Bjarnø بقرار الانتقال من تعليم المعلمين لمدة 3 سنوات إلى تعليم المعلمين لمدة 5 سنوات في المواد الجمالية العملية.

– تمت الموافقة على الخطط ، وهناك تطبيق جيد لدراستنا في التربية البدنية والرياضة ، والمجتمع الأكاديمي مستعد لبدء تنفيذ الدراسة الجديدة. لسنوات عديدة ، كان لدينا طلاب درجة الماجستير لمدة عامين الذين درسوا في الدورة التدريبية لمدة 3 سنوات ، وتمكنوا من التقديم ، وهو أمر شائع. لذلك نتوقع بحثًا جيدًا ، كما يقول بيارنو.

– ما رأيك في الأرقام الوطنية التي لها اتجاه سلبي؟

– من المهم أن يكون لدينا الآن وقت لاكتساب المزيد من الخبرة مع السباقات التي تبلغ مدتها 5 سنوات ، سواء هذه أو تعليم معلمي المدارس الابتدائية ، سواء كان ذلك المحتوى أو أرقام القبول ، كما يقول بيارنو.

– وماذا عن الذين  لا يريدون أن يصبحوا مدرسين في غير المواد المهنية ؟

– من التغييرات المهمة مع إدخال الدورات ذات الخمس سنوات في المواد الجمالية العملية ، أن هؤلاء الطلاب سيتخرجون في مادتين تدريبيتين على الأقل. ثم يصبحون أكثر جاذبية للمدرسة. في OsloMet ، قمنا بتطوير نماذج الدراسة بحيث يقوم الطلاب في الدورة الجديدة باختيارات المواد مع طلاب معلمي المرحلة الابتدائية. يمكنهم بعد ذلك الاختيار بين جميع المواد الدراسية والتربية الخاصة. من حيث المبدأ ، هذا يعني أن الطلاب الذين يرغبون في ذلك يمكنهم اختيار موضوع جمالي عملي آخر ، كما يقول بيارنو.

الرغبة في التخصص

جاء في بيان صحفي صادر عن وزير التعليم توني برينا في وقت سابق من هذا العام ما يلي:

“آمل أن تعطي البلديات الأولوية للمعلمين الذين يرغبون في الانغماس أكثر في المواد العملية والجمالية. تظهر الاستطلاعات والتغذية الراجعة أننا بحاجة إلى تعزيز الكفاءة في هذه المواضيع ».

– الآن هذه الكلمات يجب أن يتبعها عمل أفضل مما رأيناه من الحكومة حتى الآن ، يؤكد أندور.

– يجب على المرء الآن تعزيز هذه الموضوعات وتحديد أولوياتها والتركيز عليها والحصول على فوائد ليس فقط للطالب الفردي ، ولكن في الواقع أيضًا للمجتمع ككل. لتحقيق ذلك ، يجب على المرء أن يشرع في اتخاذ تدابير يكون لها تأثير حقيقي وفي نفس الوقت التأكد من أن جميع الأطفال يلتقون بموظفين مؤهلين في جميع ساعات التدريس في المدرسة ، يكتب Anduar.