وصل إعلان لموقع ويب لأكثر من 125000 طالب وكان الهدف من الترويج للموقع هو عرض شراء إجابات الامتحان للحصول على أعلى الدرجات و يعتبر قادة الطلاب ومديرو الحالة في قضايا الغش أمرًا بالغ الأهمية.

– يحصل على القليل من “الإلهام”

يجب عليك التسجيل لشراء المستندات وبيعها على FileFora. يذكرون أن لديهم أكثر من 30000 عضو على موقع الويب ، يمكنك البحث عن رمز الموضوع الذي تهتم به ، ومن بين أمور أخرى ، قم بالفرز حسب ما إذا كنت تريد أطروحة امتحان أو أطروحة ماجستير أو بكالوريوس أو ملخص. وعلى عدد صفحات المؤسسة والسنة. يقوم بعض الطلاب أيضًا بإرفاق الملاحظات من الممتحن.

– وبعد ذلك قد يكونون “ملهمين” قليلاً عند إعداد نصوص الامتحان. يقول فلاتمارك إنهم يأخذون أجزاء كبيرة من النص ، دون أن يذكروا من أين أُخذوا منه.

إنها تعتقد أنه من المستفز أن يُسمح لـ FileFora بتوزيع الإعلانات على الطلاب الجدد في الحرم الجامعي.

– كيف يفهم الطلاب أن الهيئات التجارية  هي التي توزع هذا وليس الجامعة نفسها؟

“أعتقد أن المسؤول عن توزيع هدايا بداية العام للطلبة وهم Studentpakken يجب أن تفكر فيما يضعونه في هذه الحزمة وما إذا كان هذا شيئًا يجب توزيعه على أعداد كبيرة من الطلاب الجدد” ، كما تقول.

يخشى قائد الطلاب المزيد من الغش

يقول Karl Magnus  ، رئيس برلمان الطلاب في أوسلو ميت ، إنهم متشككون جدًا أيضًا في توزيع إعلانات FileFora في الحرم الجامعي , شيء واحد هو مشاركة الملاحظات والإجابات مع زملائك الطلاب من أجل التعلم المشترك. وهو يقول إنه شيء آخر تمامًا أن تقوم بعمل تجاري من خلال بيع الإجابات للأشخاص الذين قد يعانون من زيادة في الضغط التدريجي.

ويخشى أن الأشخاص الذين يتصرفون بحسن نية قد يتعرضون لخطر اتهامهم بالسرقة الأدبية.

– ويضيف أنهم  قلقون من أن بيع وشراء الإجابات يمكن أن يخفض عتبة الغش المتعمد ، كما يقول ، ويتذكر أنه كانت هناك زيادة كبيرة في عدد حالات الغش أثناء الوباء , وهذا يمكن أن يقوض قيمة العمل الفردي والعمل الجماعي والندوات ، كما يقول نينغ.

– لكن بالتأكيد يمكنك استخدام هذا كمورد ، بنفس طريقة استخدام الكتب المدرسية؟

– أعتقد أن ملاحظات الآخرين يمكن أن تكون بالتأكيد موارد جيدة. لكن ليس من السهل الرجوع إلى ملاحظات الآخرين. قد يكون من الصعب الإشارة بشكل صحيح إلى مواد المناهج الدراسية العادية. يمكن للأشخاص الذين يتصرفون بحسن نية أن ينتهي بهم الأمر في قضية غش لأنه يعتبر سرقة أدبية.

الباقة الطلابيةStudentpakke  لا يجب الحصول عليها حتى العام المقبل

تقول المديرة العامة Gro Haarvik لـ Studentpakken إنها كانت متشككة أيضًا عندما سمعت عن FileFora.

– لكن بعد ذلك اجتمعنا معهم. ثم كان هناك شخصان يعملان لدي ، وقد تخرجوا للتو ، وقالوا “لا ، هذا رائع”. لقد حصلوا على الكثير من المساعدة منه. وقالوا غش ، أي شخص يمكنه فعل ذلك. وتقول إن هذا كان فقط لمعرفة ما كتبه الآخرون ، بنتائج جيدة ، وبعد ذلك يمكنك الحصول على الإلهام من ذلك.

– ثم فكرت أنه إذا كان يمكن أن يكون مصدر إلهام ، فيمكننا وضعه فيه. لأنني في البداية اعتقدت “لا ، سيكون هذا خطأ بعض الشيء”.

وتضيف أن زوجها استفاد أيضًا من الاطلاع على أوراق الامتحان القديمة عندما كان يدرس الطب.

لكنها الآن تأتي برسالة واضحة:

– ولكن إذا لم يكن الأمر على ما يرام ، فلن يكون معنا حتى العام المقبل. لذا فمن المؤكد أننا لن نحملها معنا للعام المقبل. لن تكون ذات صلة.

هذا العام ، تلقت حزمة الطلاب أيضًا انتقادات لتوزيعها إعلانات لسلسلة الدباغة Brun og Blid. ويوضح هارفيك أنه لن يتم تضمينهم في حقائب الطلاب حتى العام المقبل أيضًا.

وتقول: “بعد ذلك سيكون لدينا تعاون مع جمعية السرطان”.

يتفاعل المدير الإداري André Storøy من FileFora مع حقيقة أن المستندات من FileFora قد تم استخدامها في الغش.

في رسالة بريد إلكتروني إلى صحيفة  Khrono ، كتب:

“عندما يتعلق الأمر بالسرقة الأدبية لعمل الآخرين ، فإنه محظور وينتهك قانون حقوق النشر النرويجي والنزاهة الأكاديمية وشروط الاستخدام الخاصة بنا. على الجميع ، بما في ذلك الطلاب الذين يستخدمون أو يقتبسوا من أفكار الآخرين أو منشوراتهم أو موادهم البحثية ، سواء كانت من كتاب المعلم أو ، على سبيل المثال ، إجابات الطلاب الآخرين ، واجب ذكر مصادرهم “.

طلبت صحيفة  Khrono مقابلة  ، لكنه يرد عبر البريد الإلكتروني.

“إذا كان صحيحًا أنه في بعض حالات الغش ظهرت نسخ مباشرة من إجابات الطلاب الآخرين المنشورة على filefora.no ، فهذا أمر خطير ، كما أنه انتهاك لحقوق الطبع والنشر للطالب الذي أعد الإجابة الأصلية.”

يقول إن المشترين مسؤولون عن عدم نسخ مواد الآخرين. وأن لديهم إجراءات جيدة لاكتشاف الانتحال على المنصة. من بين أمور أخرى ، يجب أن تخضع جميع المستندات المباعة من قبلهم لفحص الجودة.

يعتقد André Storøy أن الإجابات من الطلاب الآخرين يمكن أن تكون مكملًا مهمًا لمصادر أخرى:

“نحن موجودون لمساعدة الطلاب على الدراسة بشكل أكثر ذكاءً من خلال تقديم حلول عملية للمشاركة والحصول على المعرفة من الملخصات وملاحظات المحاضرات وإجابات الامتحانات وإجابات المهام والوثائق الأخرى ذات الصلة التي يمكن أن تجعل تعلم الموضوع أسهل وأسرع وأكثر تعليمية في كثير من الحالات. تعتبر المعرفة والإجابات من الطلاب الآخرين تكملة مهمة لمصادر المعرفة الأخرى “.