• التسهيلات أثناء الحمل وبعد الولادة

قد يحق للطلاب الذين لديهم أطفال تسهيلات فردية ، بالإضافة إلى الحق في المغادرة والامتحانات المؤجلة.

• القواعد الوطنية للإجازة

ستكون هناك الآن قاعدة وطنية سائدة بشأن الحق في المغادرة أثناء الخدمة العسكرية ، والمناصب في الهيئات السياسية الطلابية وعندما توجد أسباب خاصة أخرى. على سبيل المثال ، قد تكون هناك حاجة لكبار الرياضيين للحصول على إجازة لحضور الأحداث على المستوى الوطني أو الدولي. بالإضافة إلى ذلك ، يجب على المؤسسات وضع لوائح منفصلة بشأن الإجازة حيث قد تمنح المؤسسات الطلاب حقوقًا إضافية غير تلك التي يتبعها القانون. يجب أن يظل للطالب في إجازة الحق في الدراسة والامتحان.

• تغيير مهام NOKUT

يتم نقل المهام المتعلقة بالموافقة على التدريب المهني الأجنبي والتعليم المهني والتعليم العالي من NOKUT إلى الوزارة ، والتي وفقًا للخطة ستفوض المهام إلى مديرية التعليم العالي والكفاءة (HK-dir). التعديلات التشريعية لقانون التعليم وقانون الجامعات والكليات الجامعية وقانون المدارس المهنية التي تسهل نقل هذه المهام من NOKUT تدخل حيز التنفيذ في نفس الوقت.

• لغة كتابية اختيارية في مهام الامتحان أيضًا في المؤسسات الخاصة ستلزم

الآن كل من المؤسسات الحكومية والخاصة بتقديم امتحانات باللغة النرويجية المكتوبة التي يرغب فيها الطالب. حتى الآن ، لم يكن هذا واجبًا على المؤسسات الخاصة.

• خطة التعليم

ثبت الآن بموجب القانون أن الغرض من خطة التعليم هو أن تكون أداة للطالب لإكمال الدراسة. يجب أن يوضح هذا أن خطة التعليم هي أولاً وقبل كل شيء أداة لمتابعة تقدم الدراسة وتنفيذها. يجب على المؤسسة ، بالتعاون مع الطالب ، إعداد خطة تعليمية للدراسات من 60 ساعة معتمدة أو أكثر.

• المساواة و اتباع الشكل العام

العام يتم تحديث الحكم الخاص بالتصميم العام بما يتماشى مع قانون المساواة والتمييز الفقرتين 17 و 18. وهذا يعني أنه يجب على المجلس التأكد من أن الوظائف العامة للمؤسسات مصممة عالميًا وأن واجب التصميم العام يشمل مهام المؤسسة. البيئة المادية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT) وبيئة التعلم الرقمية.

• الخطط الفردية 

يجب أن يكون كل شخص يكمل التعليم ويجتازه قد حقق نتيجة التعلم المنصوص عليها. هذا التوضيح في القانون يجب أن يثبت القيد المطبق اليوم أيضًا ؛ يجب ألا يؤدي التكيف الفردي إلى تقليل المتطلبات الأكاديمية المحددة في التعليم الفردي.

• لجنة بيئة التعلم

بالمؤسسة يمكن للمؤسسة إنشاء العديد من لجان بيئة التعلم ، أو إنشاء لجان فرعية للجنة بيئة التعلم.

• الطعن ضد قرارات تعديل الشهادات

قرارات الموافقة يجب أن تتبع طلبات الاستئناف ضد قرارات الموافقة القواعد العامة لقانون الإدارة العامة بشأن الاستئناف. لذلك ، تم الآن تعديل قانون الجامعات والكليات الجامعية وقانون المدارس المهنية ، بحيث يمكن لهيئة الاستئناف محاكمة جميع جوانب القرار عند معالجة استئناف ضد قرار الموافقة العامة على التعليم العالي الأجنبي. في الوقت الحالي ، لا يحق لهيئة الاستئناف مراجعة تقييم مستوى التعليم ونطاقه. يُنشأ مجلس وطني مشترك للطعون لجميع مخططات الموافقة في التعليم والتدريب الأجنبي.

• مجلس استئناف

المؤسسة يمكن للمؤسسات إنشاء مجلسين أو أكثر في المؤسسة ، بدلاً من مجلس استئناف واحد فقط ، كما هو الحال اليوم. يمكن للمؤسسات أن تختار أن يكون لها مجلس واحد يتعامل مع القضايا في المقام الأول ولوحة واحدة تتعامل مع الشكاوى إذا رغبوا في ذلك. تم تغيير مصطلح “لوحة الاستئناف” إلى “لوحة لقضايا الطلاب”.

• الشكاوى حول الأخطاء الشكلية

يتم توضيح الأحكام المتعلقة بالشكاوى المتعلقة بالأخطاء الشكلية أثناء الامتحانات ، بحيث لا يمكن لهيئة الاستئناف من تلقاء نفسها اتخاذ قرارات تنطبق على أي شخص آخر غير الشخص الذي قدم شكوى – على سبيل المثال إلغاء فحص لمجموعة كاملة . إذا كان لدى هيئة الاستئناف شكوك حول ما إذا كان يجب إلغاء اختبار لجميع الطلاب ، فيجب عليها إعادة القضية إلى المؤسسة لإجراء تقييم جديد.